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关于开展乐山市中小学心理健康教育特色学校创建活动的通知

来源:发表时间:2018/1/29 16:33:36访问次数:841

乐教函〔2018〕8号

 

乐山市教育局关于开展乐山市中小学

心理健康教育特色学校创建活动的通知

 

各区、市、县、自治县教育局,乐山高新区社会事业局;市直属(管)普通中小学校:

为深入贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》《四川省教育厅关于贯彻落实<中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)>的实施意见》,推动我市中小学心理健康教育工作水平的不断提高,根据《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(教基一厅函〔2014〕14号)和《四川省教育厅关于开展四川省中小学心理健康教育特色学校创建活动的通知》(川教函〔2017〕824号)精神,结合我市实际,决定在全市中小学开展心理健康教育特色学校创建活动,现将有关要求通知如下。

一、目标任务

通过特色学校创建活动,树立一批心理健康教育工作先进典型,推动广大中小学全面普及心理健康教育,落实心理健康教育指导纲要的各项要求,明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任,规范学校心理健康教育工作,保证心理健康教育时间和必要的活动场地,丰富课程内容,建立稳定的专业化教师队伍,形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围,切实提高中小学生的心理素质和健康水平。

二、活动范围

全市全日制普通中小学校。

三、组织实施

根据省教育厅心理健康教育特色学校创建活动部署安排,结合我市实际,2018年起,在全市中小学实施心理健康教育特色学校创建活动,每两年评选创建一批市级心理健康教育特色学校。第一批创建工作实施步骤如下:

(一)启动阶段(2018年1月—3月)。

各县(市、区)教育局、市直属(管)普通中小学校按照本通知要求拟定实施方案,布置、开展心理健康教育特色学校创建活动,并于2018年3月25日前将实施方案和工作部署情况报市教育局基础教育科。

(二)创建阶段(2018年4月—6月)。

学校对照《乐山市中小学心理健康教育特色学校评估标准》(附件1),结合学校实际,开展创建活动,全面推进学校心理健康教育工作,提升学校心理健康教育工作水平。各县(市、区)教育局组织心理健康教育专家对学校创建工作进行指导。

(三)认定阶段(2018年7月)。

各县(市、区)教育局根据当地创建工作情况,按照《乐山市中小学心理健康教育特色学校评估标准》(以下简称《评估标准》),在自评得分80分以上学校中推荐1—3所工作突出的学校,市直属(管)学校自荐上报,参加市级中小学心理健康教育特色学校评审。请各地各学校于2018年6月30日前将乐山市中小学心理健康教育特色学校申报表(附件2)和汇总表(附件3)报送市教育局基础教育科,电子版发送至邮箱:ls2432984@163.com。市教育局组织专家进行综合评审后,公布乐山市心理健康教育特色学校名单并授牌,并择优向省教育厅推荐参加全省(全国)中小学心理健康教育特色学校评选。

四、工作要求

1.各地各学校要将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容,常抓不懈。把创建心理健康教育特色学校工作作为中小学德育工作的重要抓手,精心组织创建工作。同时,各地各学校要及时挖掘和推广当地学校心理健康教育特色亮点,认真总结,树立典型,积极引导,推动全市中小学心理健康教育持续发展。

2.各区县报送参评学校时,要兼顾小学、初中和高中。要对照《评估标准》,严格把关,以评促改。为推动全面普及心理健康教育,各区县可根据实际情况开展多种形式的心理健康教育特色学校创建活动,使更多的学校参与到加强和改进心理健康教育工作中来。

3.各县(市、区)教育局要积极支持学校参与创建工作,发挥好心理健康教育特色学校的示范引领作用,加强区域内的合作交流,促进学校心理健康教育水平共同提高。

五、联系方式

联系人:市教育局基础教育科    

            市教育科学研究所    高远才

 话:2432984

 箱:ls2432984@163.com

通信地址:市中区翰园街219号(邮编614000)

 

附件:1.乐山市中小学心理健康教育特色学校评估标准

                    2.乐山市中小学心理健康教育特色学校申报表

                    3.乐山市中小学心理健康教育特色学校推荐汇总表

          

 

                                                             乐山市教育局                          

2018年1月23日


附件1

乐山市中小学心理健康教育特色学校评估标准

 

评估内容

备注

组织领导(20分)

1.落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规,积极推进本校心理健康教育工作。

4

 

2.纳入学校规划。将心理健康教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划,一般应有3年以上发展规划,有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。

4

 

3.健全工作机制。学校党政领导重视,建立在校长领导下,以专(兼)职心理健康教育教师为核心,以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干,全体教职员工共同参与的工作机制,分工明确,各司其职。

4

 

4.成立工作机构。学校成立心理健康教育工作机构,每学期至少召开1次专题工作会议,由校长或分管校长负责组织,有会议纪要。责任部门明确,有专人负责心理健康教育的具体组织与实施,有相关的工作档案。

4

 

5.完善规章制度。规章制度健全(心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等;心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等)

4

 

教师队伍(20分)

1.配齐配好教师。根据学生数量,按1000:1的生师比配备专(兼)职心理健康教育教师。心理健康教育教师具备心理学或相关专业教育背景或取得相关资格证书,经过岗前培训,具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能,并定期接受一定的专业培训,能够胜任心理健康教育教学工作。

6

 

2.加强培养培训。将心理健康教育列入学校师资培训内容,每至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的培训不少于10(课时)学时。

5

 

3.组建由德育管理干部、心理健康专兼职教师、骨干班主任组成的心理健康教育队伍,建立全员育人机制,坚持心理健康教育校本教研常规化,按月定期开展教研活动,每学期至少有1次年级或校级的公开课或观摩课 。

4

 

4.保障教师待遇。专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务、职称评聘等方面享受班主任同等待遇,支持心理健康教育教师专业发展。原则上,专职心理教师的个别或团体辅导效果等同于学科教师教学业绩。关注教师心理健康,制定维护和调适教师心理的相关措施。

5

 

教育教学活动(20分)

1.保证课堂教学。按《四川省教育厅关于贯彻落实<中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)>的实施意见》开设心理健康教育活动课,每班每期不少于9课时,并列入课程表。心理健康教育活动课体系完整,有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。

6

 

2.注重学科渗透。学校定期组织学科教学渗透心理健康教育相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例,供教师学习交流。加强班、团队工作中的心理健康教育渗透,每班每学期应开展1-2次心理班会课或主题活动等,教师能以良好的师德和健康人格影响学生。

4

 

3.加强文化建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导,创设有符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。通过心理健康教育节(月、周),学生心理社团,校报校刊、宣传栏、校园广播、校园网,以及学校公众号等新媒介开展形式多样的心理健康教育活动,营造良好的心理健康教育氛围。

6

 

4.密切社会合作。学校应加强对家长的心理健康教育指导工作,每学年为家长举办1-2次心理健康教育讲座或宣传活动,通过家委会、家长学校等多种途径,了解、反馈学生的心理状况,积极引导。充分利用校外教育资源开展心理健康教育,同时利用学校心理健康教育资源服务社区,发挥学校心理健康教育的辐射作用。注重加强与《全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008-2015年)》涉及的十七个部委对应部门的合作,为学校心理健康教育工作创造有利的周边环境。

4

 

咨询与辅导(20分)

 

1.加强阵地建设。学校有专门的心理辅导室,符合教育部关于《中小学心理辅导室建设指南》规定的位置、环境和设施设备配备要求,开展个体咨询、团体辅导及各种活动等。心理辅导室专人负责,正常运行,定期开放,原则上每周不少于10小时。

 

7

 

2.做好心理辅导。利用心理健康课程、心理辅导室、心理信箱、心理热线电话等方式定期开展形式多样的心理辅导活动和个体咨询,持续进行学生心理普查,建立学生心理档案。并根据学生的心理发展规律建立课内课外结合、小组辅导与团队活动结合的团体心理辅导活动体系,活动应体现计划性、组织性、常规性、针对性,效果良好。个体咨询要认真做好相关记录,有相应的分析、对策与辅导效果评价。建立健全学生心理信息记录,依法科学使用心理测试工具,保护学生隐私,遵守心理伦理规范,为学校教育教学提供有效服务。

8

 

3.科学建立心理危机预警与干预机制。学校建立科学有效的心理危机预警机制,制定心理危机干预方案及工作流程。对个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别、转介到相关心理诊治部门,并做好备案和后期跟随。有条件的学校可设置心理援助电话,或利用社会资源提供心理援助热线。

5

 

条件保障(10分)

1.加大经费投入。学校有心理健康教育专项经费,纳入学校年度经费预算,原则上年生均心理健康教育经费不低于9元,并根据需要逐年增加,保证心理健康教育工作的正常开展。

6

 

2.加强考核与督导。学校建立并完善心理健康教育专兼职教师的考核制度,并将考核结果与评优评先、工资待遇、职务聘任、职称评定等挂钩。

4

 

科学发展(10分)

1.开展科学研究,引领学校提升。积极开展心理健康教育科研活动,有相关研究课题与实验成果。学校至少有1项县级以上心理健康教育获奖成果,有1篇在市级以上刊物公开发表的心理健康教育科研论文,或1本公开出版的心理健康教育类书籍。

3

 

2.提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上,整体工作推进良好,特色突出,能在区域内较好发挥示范引领作用,形成良好的社会效益。学校师生对校园生活满意度超过85%,全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。

3

 

3.杜绝不良行为。学校教育教学及管理工作充分考虑对学生心理的积极正面引导,因学校原因直接导致重大恶性事件的、学校在事件发生过程中负有明显过失责任的、事发后在社会上造成严重影响的,实行一票否决。学校在事件发生过程中工作疏忽大意的;处置不及时的;措施不得力的;酌情扣1——4分。

4

 

 

备注:1.学校心理健康教育工作获得省级表彰、表扬的集体项目,具有创造性的亮点特色的,评估时,在总分中可加5分,获得市级表彰、表扬的集体项目,评估时,在总分中可加3分。

       2.市教育局根据《乐山市中小学心理健康教育特色学校评估标准》组织评选。在各学校自评基础上,各县(市、区)教育局从得分在80分以上的学校中,按得分由高到低向市教育局推荐1-3所工作突出的学校,参加全市中小学心理健康教育特色学校评选。

 

 

     

 

 

附件2

 

乐山市中小学心理健康教育特色学校

 

 

 

学校名称:                             

学校负责人:                                     

联系电话:                             

通讯地址:                             

   编:                             

 

 

 

乐山市教育局  

  2018年1  


单位名称(公章)

 

所属县(市、区)

 

学校类型

□小学      □初中     □高中     □完全中学  

9年一贯制学校       □12年一贯制学校     

学校性质

□公办学校    □民办学校     □其他

学生概况

(填写学校班级数、学生人数)

教师概况

(填写教师人数,专、兼职心理健康教育教师数)

组织领导情况

 

教师队伍情况

 

教育教学情况

 

心理咨询与辅导情况

 

保障机制情况

 

心理健康教育工作主要经验、做法及争创工作成效(不超过3000字,可另附页)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下一步工作安排和计划(不超过800字,可另附页)

 

县(市、区)教育局推荐意见

  

 

 (签章)

                                 年   月   日

市教育局

审批意见

    

(签章)

                                      年   月   日


附件3

 

乐山市中小学心理健康教育特色学校申报汇总表

 

填报单位:         县(市、区)教育局(盖章)     联系人:                 联系电话(手机):        

序号

学校名称

学校负责人

联系电话

电子邮箱

学校类型

通讯地址

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  :请按评审结果对推荐学校排序。